炎黄职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2023）
1.基本情况
1.1 学校概况
炎黄职业技术学院是涟水籍台胞、教育家、爱国实业家蒋志平先生筹资创办、江苏省人民政府批准建立、教育部核准正式备案的一所全日制民办普通高校。学院执行国家统招计划，颁发经教育部监制、电子注册、可网上查询的大专学历文凭。学院成立于1999年，走过了筹备建校、挂靠办学、独立办学、教育部正式核准备案、顺利通过教育部合格评估的办学历程。我校的校庆日为10月30日。
目前，校园占地面积为20.6万平方米，校舍建筑面积近12万平方米，馆藏图书21万多册，中外文期刊600余种。学院设三年制专科和五年制专科，设有建筑工程系、机电信息工程系、经济管理系、时尚造型设计系、汽车工程系、休闲观光事业系、幼儿教育与保健系共七个系。开设汽车检测与维修、计算机应用与维护、电子信息工程、建筑工程技术、机电一体化技术、会计、旅游管理、应用英语、人物形象设计、空中乘务等36个专业，涵盖了理、工、经、管、文五个学科门类，覆盖了制造、土建、电子信息、财经、旅游、交通运输、教育七大类职业岗位群和行业。
我院的校风是由创办人蒋志平先生拟定的“诚、毅、勤、俭”，凝聚了蒋志平先生“报效祖国、回馈家乡”的拳拳爱国爱乡之情。办学23年来，始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，按照“稳规模、强队伍、创特色”的发展思路稳步推动学院的健康可持续发展。
我院在2022年8月份制定了《炎黄职业技术学院“十四五”事业发展规划（2021-2025）》并根据规划落实各项措施，面向规划目标而积极努力。
我院在2020年对章程进行了修改，增加了“第三章 党的建设”，于2020年8月10日新章程获批备案，成为我院依法办学的纲领性文件。在新章程的指导下，各项活动依章程而展开，积极完善法人治理结构和现代学校制度。
我院建立了理事会、管理层和监事会组织架构，形成了决策权、执行权、监督权既相对分离，相互制衡又相互协调的权力运行体系。我院还建立了教职工代表大会、学生代表大会、团委和工会，完善治理结构，保障师生权益。
近几年来，学院经省教育厅同意与省内多家“211”高校合作办“专接本”本科班，如南师大、南航、南工大、苏州大学等。另外，还与电子科技大学、淮阴工学院等合作举办网络教育、成人教育本科班等，已呈现多渠道办学态势。学院还和许多企业进行深度校企合作，如与上汽集团南京汽车公司联合培养工程师等，与淮安源通制帽有限公司、江苏沙钢集团淮钢公司、中国青年旅行社、今世缘集团、德润酒店、富士康、臻鼎科技、达方电子，多家建筑及装饰公司、汽车修理厂等进行深度校企合作，逐步实现订单式培养人才目标。
1.2 学生情况
炎黄职业技术学院2022年三年制高职新生报到684人（其中高考升学41人，职教高考升学643人）；五年制高职转段231人。在新生报到入学并在19级社招生毕业后，在校生1774人。
2022年应届毕业生2528年录取的社招生1616年12。截止目前，今年应届毕业生的就业率已达95.37%，与去年（2021年）相比，毕业生去向落实率总体相当。
1.3 教师队伍
我院将教师队伍建设始终放在发展首位，现有教职员工总数263人，其中专任教师165人，高职段教师78人，兼职教师72人，校内专任教师中具有硕士及以上学位人员40人，比例24.2%，具有高级职称人员33人，比例20%，具有“双师素质”人员35人，比例21.2%。
1.4 设施设备
我院作为民办院校，在办学经费并不充裕的情况下，积极保证教学设施设备的充足。近两年来，因面向社会人员招生人数较多，使生均教学仪器设备值等处于较低水平，我院面对困难，拓展教学渠道，在尽量补充教学设备的前提下，积极开拓校外实习实训基地，深度挖掘校企合作，以弥补生均数较低的不足。
2.学生发展质量
2.1党建引领
2.1.1 扎实做好基层党建工作
我院党委按照政治坚定、敬业实干、开拓创新、团结协调的工作基调，着力加强院党委和基层党支部领导班子建设，要求两级领导班子成员努力做到“四个一步”：政治理论先学一步、师德师风高出一步，岗位业务领先一步，管理能力突出一步。2022年1月13日，在市委教育工委组织人事处的具体指导下，在认真细致做好前期各项准备工作的基础上，我院召开全院党员大会，进行党委换届选举工作，选举产生了院党委第七届委员会。
在此基础上，结合院党委换届选举和学院人事调整的具体情况，着手调整、选配5个基层党支部领导班子，按照德才兼备原则，把热心党务工作、有一定组织领导能力和工作经验、且在党员群众中享有威望的党员，选拔充实到基层党支部领导班子中来，于4月底、5月初完成了基层党支部领导班子的配备工作。在基层党组织健全的情况下，有8名师生成为入党积极分子。
2.1.2 重视抓好政治理论学习
坚持不懈地组织党员、干部政治理论学习，主要抓好以下六个方面：一是根据各个时期党的中心工作，制定学习计划，并切实付诸实施。二是建立健全政治学习制度，明确要求，严格考评，注重成效。三是党委理论学习中心组先学一步，在时间安排上达到每半月集中学习一次。四是以微型党课的形式，组织好申请入党人、入党积极分子和发展对象的政治理论学习。五是积极参加上级党委举办的各类学习、培训。我们先后组织党支部书记、入党积极分子和发展对象参加了市委教育工委举办的培训班、江苏省高职院校院（系）党政负责人培训班的学习。六是突出抓好二十大精神的学习、宣传。
2.1.3 抓好校园意识形态工作
为了做好学院意识形态工作，我院及时调整、成立了学院意识形态工作领导小组，制定、印发并较好地执行了《中共炎黄职业技术学院委员会意识形态工作责任制实施细则》。在党的二十大召开前后，根据上级党委的指示，密切关注、高度重视、严格把控校园意识形态工作。
2.1.4 加强团组织建设
在2021-2022年度，团委工作成绩斐然：完善发展新团员工作流程，新发展团员105人；成功进行了第三届院团委的换届选举工作；按照团中央的要求，认真组织每周青年大学习活动，100%完成任务；“团团微就业”精准帮扶2022届困难毕业生，多渠道开展济困助学工作；组织了“职教生心中的二十大”演讲、征文活动；加强网络舆情引导和共青团意识形态管理，及时把控青年思想动态，有的放矢引导青年健康成长。
2.2立德树人
2.2.1加强学生思想政治工作
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力，坚持系统观念，更好统筹发展与安全，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
全面实施大学生思想政治教育创新工程，以提高质量为目标，以队伍建设为重点，以校园文化建设为载体，努力提升大学生思想政治教育工作科学化水平，促进大学生全面健康成长。
在2022年，带领学生深入学习宣传党的二十大精神，协同教务处充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，及时将二十大精神引入课堂，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，习总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，“进教材、进课堂、进大学生头脑”工作。努力营造学习宣传精神的浓厚氛围，用中国特色社会主义理论体系武装头脑。
2.2.2思政理论课开设情况
我院思政课程，由学院党委直接领导，院长把握学校思政课的教育工作的方向和工作目标，并具体落实到教学、科研和管理的全过程中，监督学校思政课教学情况。由教务处和思政课教师具体负责实施思政课教学工作。学校领导和教务处坚持深入到班级思政课课堂，加强与任课教师和学生之间的交流沟通，及时了解教师课堂教学情况。
根据专业设置标准，学院五年一贯制高职开设《中国特色社会主义》、《心理健康与职业生涯》、《哲学与人生》、《职业道德与法治》、《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》和2022年秋季新开设课程《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程；三年制高职开设《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》和2022年秋季新开设课程《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程。
2.2.3 思想政治理论课改革和教师队伍建设情况
学院充分挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用的基础上，积极探索以深化思想政治理论课实践教学改革为切入点，推行教学做一体化教学新模式，构建课内外、校内外思想政治理论课实践体系，“理论＋实践”的思想政治理论课教学新模式初步形成。
一是为增强思政理论课的实效性，搭建思想政治理论课实践平台。淮安当地红色教育基地，如周恩来纪念馆、周恩来故居、新四军刘老庄纪念园、黄花塘新四军军部旧址、涟水烈士陵园等，这些基地已经成为思想政治理论研究、大学生社会实践、思想教育的平台。
二是全面推行“教、学、做”三位一体的教学新模式。紧密结合社会实践和学生实际，讲授马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求，培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为学生成为担当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。开展以“从我做起，共建文明校园”、“诚信做人”、“法律援助中心”、“献爱心活动”、“社会实践”等校内外活动，实现了思想政治理论课教学课内外、校内外有机结合。“教、学、做”一体化教学新模式使学生从践行中树立了社会主义核心价值观，增强了成为中国特色社会主义建设者和接班人的使命感和责任感。
2.2.4课程思政建设情况
将思政课专任教师分派到各教学系指导和帮助专业课教师推进课程思政建设，推行“知识+技能+思政”的课程思政教学改革，引导专业课教师深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，形成课程思政与思政课程协同育人格局。
2.3在校体验
2.3.1落实劳育和美育必修课程的创新举措
2.3.1.1开展美育教育工作
（1）开设美育教育课程。按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，我院将美育课程列入人才培养方案，纳入学分管理。每学期面向全校学生开设美育类公选课10门，供全体学生选修。美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等，以鉴赏类课程为主，同时根据学生兴趣爱好开设一些艺术表演类课程，为学校文艺活动开展培养骨干力量。
（2）加强学生艺术社团建设与指导。我院建立并逐步了完善由学校统筹规划、团委具体负责、教务处、学生处提供指导、学生自我管理的艺术社团管理机制。各艺术社团制定章程，广泛动员学生参与，定期开展活动，积极开展对外交流，组织好各类艺术竞赛或表演展示活动。我院为主要学生艺术社团配备了指导教师，加强对校园文化艺术活动的指导，不断提升学校影响力。
（3）广泛开展校园文化艺术活动。我院制定年度校园文化艺术活动方案，结合学校文化艺术节和重大纪念日，举办迎新晚会、毕业典礼等丰富多样艺术类大赛或展示活动，传承中国优秀文化，激发学生艺术兴趣，丰富校园文化艺术生活。
2.3.1.2开展劳动教育工作
（1）开设劳动教育课程、培养劳动情怀。我院将劳动教育列入人才培养方案，纳入教学内容统一管理。组织学生观看“大国工匠”“劳模风采”等有关专题宣传片，将劳动教育与专业人才培养计划中的认知实习、专业实习及企业工程实践紧密结合，将劳动教育内容有机地融入各实践性教学环节，形成具有综合性、实践性、开放性的学校特色劳动教育课程体系。培养学生热爱劳动、尊重劳动的情怀，掌握基本的劳动技能。
（2）拓展劳动教育实践场所，强化校内劳动。学生在校期间均须完成规定小时的校内劳动实践。除组织学生开展公益劳动，参加学校大扫除、教室卫生、校园环境整治等劳动活动外，团委积极引导学生成立学校公益劳动社团组织，配备指导老师，指导学生定期开展劳动教育和劳动实践活动。
2.3.1.2加强体美劳教育的保障措施
（1）加强组织领导。建立由主管教学科研的副院长为组长、分管学生工作的副院长为副组长，教务处、学生处、团委为成员的领导小组，定期研讨体美劳教育活动，推进体美劳教育深入发展。
（2）健全管理制度。将体育美育劳动教育纳入学校人才培养方案，按课堂教学要求严格管理，严格执行各项教学管理制度，确保体美劳教育活动融入课堂和实践教学之中，促进落地取得实效。
（3）强化队伍建设。加大劳育和美育引进和培养力度，确保劳育和美育项目开足开齐。加强体劳育和美育教师队伍的培训和资源整合，充分发挥全员力量，形成全员、全过程、全方位的劳育和美育格局。
（4）建立激励保障机制。学校将每年对美育劳动教育工作进行专项总结，把落实美劳教育与相关部门及学院的年度绩效考核挂钩。对学生文艺体育社团进行评比表彰，对在体育美育劳动教育中取得突出成绩的优秀学生和教师给予通报表扬和奖励。学校在预算中拿出专项经费，用于学生社团、运动队的指导和各类文体竞赛活动的开展。
2.3.2学生参加社团情况
我院目前有社团17个，涉及科技、文化、体育、艺术、志愿者服务等多方面，现有社团指导老师18人，在册社团成员700多人。社团活动的开展，丰富了学生校园业余生活，满足了学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时挖掘学生的潜能，不断提高学生在艺术、文学、体育等方面的修养,培养学生的高雅情趣，推动校园文化建设,全面提升学生的综合素质和校园生活品质。
2.3.3学生参与志愿服务等社会实践情况
学生利用寒暑假开展或参与一系列志愿者服务社会实践活动，近年因疫情等原因，主要开展了疫情防控进社区、参与核酸检测、扫码等志愿服务。另外还举行了进福利院、敬老院等关爱留守儿童、空巢老人等活动，今年暑假志愿者协助淮安书房多个门店开展暑期阅读推广活动，重点面向未成年人开展全民阅读推广服务活动，积极营造“多读书、读好书”的良好氛围。
|
序号 |
指标 |
单位 |
2021年 |
调查人次 |
调查方式 |
2022年 |
调查人次 |
调查方式 |
|
1 |
在校生满意度 |
% |
90.4 |
1050 |
问卷 |
88.46 |
1187 |
问卷 |
|
其中：课堂育人满意度 |
% |
85 |
1050 |
问卷 |
86.72 |
1152 |
问卷 |
|
|
课外育人满意度 |
% |
92 |
1050 |
问卷 |
90.42 |
1151 |
问卷 |
|
|
思想政治课教学满意度 |
% |
95 |
200 |
问卷 |
91.36 |
1152 |
问卷 |
|
|
公共基础课（不含思想政治课）教学满意度 |
% |
90 |
640 |
问卷 |
89.68 |
1149 |
问卷 |
|
|
专业课教学满意度 |
% |
90 |
1400 |
问卷 |
89.79 |
1154 |
问卷 |
|
|
2 |
毕业生满意度 |
—— |
—— |
|
—— |
—— |
|
—— |
|
其中：应届毕业生满意度 |
% |
91 |
312 |
问卷 |
90 |
100 |
问卷调查 |
|
|
毕业三年内毕业生满意度 |
% |
97 |
793 |
问卷 |
87 |
200 |
问卷调查 |
|
|
3 |
教职工满意度 |
% |
91.32 |
219 |
问卷 |
90.62 |
227 |
问卷调查 |
|
4 |
用人单位满意度 |
% |
97 |
30 |
问卷 |
88 |
20 |
问卷调查 |
|
5 |
家长满意度 |
% |
81.22 |
1001 |
问卷 |
82.45 |
1008 |
问卷调查 |
2.3.4“一站式”学生社区建设
我院因办学条件限制，暂未开展，但我院已制定了“一站式”学生社区建设方案，未来将推动学生公寓育人功能，全力打通“三全育人”最后一公里，促进学生德智体美劳全面发展。
2.4就业质量
2.4.1领导重视，全力推进和落实各项就业工作
学院高度重视毕业生就业工作，将就业工作列入“一把手工程”，定期召开全校就业与学生工作例会，总结就业工作基本情况、提出目前存在问题、分析将来解决思路、把握今后调整方向。明确院系两级就业工作领导机构，将就业纳入校院整体工作安排，把促进毕业生就业摆在更加突出的重要位置。
2.4.2规范管理，强化制度建设
探索就业工作体系，建立健全各项工作方案，实现有章可依，根据国家、省厅毕业生就业工作要求，对毕业生就业去向情况进行“周”通报制度，并且相关工作均以文件规范要求。
2.4.3毕业生对学校就业工作满意度调查
通过对调查数据分析，第一阶段调研发放问卷834份，回收有效问卷 243 份，回收率为29.13%；第二阶段发放问卷834份，调研回收有效问卷103份，回收率为12.35%。毕业生对我院就业工作给予了肯定，第一次回收的243份问卷中，“在母校读书期间对自身发展满意度”有72人对就业指导服务工作非常满意，146人满意，满意度达到89.71%。
2022年毕业生分专业就业情况
|
专业
名称 |
就业
落实率 |
签就业
协议形式
就业 |
签劳动
合同形式
就业 |
其他录
用形式
就业 |
应征
义务兵 |
地方基
层项目 |
待就业 |
自主
创业 |
|
汽车检测与维修技术 |
88.95%(161/181) |
61.88%(112/181) |
24.31%(44/181) |
0.55%(1/181) |
2.21%(4/181) |
0.00%(0/181) |
11.05%(20/181) |
0.00%(0/181) |
|
人物形象设计 |
98.11%(52/53) |
88.68%(47/53) |
3.77%(2/53) |
3.77%(2/53) |
1.89%(1/53) |
0.00%(0/53) |
1.89%(1/53) |
0.00%(0/53) |
|
建筑室内设计 |
100.00%(47/47) |
93.62%(44/47) |
2.13%(1/47) |
4.26%(2/47) |
0.00%(0/47) |
0.00%(0/47) |
0.00%(0/47) |
0.00%(0/47) |
|
建筑工程技术 |
97.56%(40/41) |
75.61%(31/41) |
2.44%(1/41) |
19.51%(8/41) |
0.00%(0/41) |
0.00%(0/41) |
2.44%(1/41) |
0.00%(0/41) |
|
工程造价 |
66.67%(2/3) |
66.67%(2/3) |
0.00%(0/3) |
0.00%(0/3) |
0.00%(0/3) |
0.00%(0/3) |
33.33%(1/3) |
0.00%(0/3) |
|
应用英语 |
100.00%(13/13) |
23.08%(3/13) |
0.00%(0/13) |
61.54%(8/13) |
15.38%(2/13) |
0.00%(0/13) |
0.00%(0/13) |
0.00%(0/13) |
|
幼儿发展与健康管理 |
100.00%(5/5) |
20.00%(1/5) |
20.00%(1/5) |
60.00%(3/5) |
0.00%(0/5) |
0.00%(0/5) |
0.00%(0/5) |
0.00%(0/5) |
|
机械制造与自动化 |
81.25%(13/16) |
75.00%(12/16) |
6.25%(1/16) |
0.00%(0/16) |
0.00%(0/16) |
0.00%(0/16) |
18.75%(3/16) |
0.00%(0/16) |
|
数控技术 |
96.43%(27/28) |
75.00%(21/28) |
14.29%(4/28) |
0.00%(0/28) |
7.14%(2/28) |
0.00%(0/28) |
3.57%(1/28) |
0.00%(0/28) |
|
模具设计与制造 |
100.00%(2/2) |
100.00%(2/2) |
0.00%(0/2) |
0.00%(0/2) |
0.00%(0/2) |
0.00%(0/2) |
0.00%(0/2) |
0.00%(0/2) |
|
制冷与空调技术 |
100.00%(5/5) |
80.00%(4/5) |
20.00%(1/5) |
0.00%(0/5) |
0.00%(0/5) |
0.00%(0/5) |
0.00%(0/5) |
0.00%(0/5) |
|
机电一体化技术 |
95.00%(57/60) |
88.33%(53/60) |
3.33%(2/60) |
0.00%(0/60) |
3.33%(2/60) |
0.00%(0/60) |
5.00%(3/60) |
0.00%(0/60) |
|
电气自动化技术 |
98.40%(185/188) |
97.34%(183/188) |
1.06%(2/188) |
0.00%(0/188) |
0.00%(0/188) |
0.00%(0/188) |
1.60%(3/188) |
0.00%(0/188) |
|
计算机应用技术 |
91.95%(80/87) |
78.16%(68/87) |
8.05%(7/87) |
2.30%(2/87) |
2.30%(2/87) |
0.00%(0/87) |
8.05%(7/87) |
1.15%(1/87) |
|
计算机网络技术 |
100.00%(10/10) |
100.00%(10/10) |
0.00%(0/10) |
0.00%(0/10) |
0.00%(0/10) |
0.00%(0/10) |
0.00%(0/10) |
0.00%(0/10) |
|
会计 |
98.41%(62/63) |
87.30%(55/63) |
3.17%(2/63) |
7.94%(5/63) |
0.00%(0/63) |
0.00%(0/63) |
1.59%(1/63) |
0.00%(0/63) |
|
国际经济与贸易 |
100.00%(2/2) |
0.00%(0/2) |
0.00%(0/2) |
100.00%(2/2) |
0.00%(0/2) |
0.00%(0/2) |
0.00%(0/2) |
0.00%(0/2) |
|
市场营销 |
100.00%(16/16) |
43.75%(7/16) |
37.50%(6/16) |
6.25%(1/16) |
12.50%(2/16) |
0.00%(0/16) |
0.00%(0/16) |
0.00%(0/16) |
|
电子商务 |
100.00%(25/25) |
72.00%(18/25) |
24.00%(6/25) |
4.00%(1/25) |
0.00%(0/25) |
0.00%(0/25) |
0.00%(0/25) |
0.00%(0/25) |
|
物流管理 |
100.00%(3/3) |
33.33%(1/3) |
66.67%(2/3) |
0.00%(0/3) |
0.00%(0/3) |
0.00%(0/3) |
0.00%(0/3) |
0.00%(0/3) |
|
空中乘务 |
85.71%(6/7) |
42.86%(3/7) |
28.57%(2/7) |
14.29%(1/7) |
0.00%(0/7) |
0.00%(0/7) |
14.29%(1/7) |
0.00%(0/7) |
|
民航安全技术管理 |
100.00%(5/5) |
40.00%(2/5) |
40.00%(2/5) |
20.00%(1/5) |
0.00%(0/5) |
0.00%(0/5) |
0.00%(0/5) |
0.00%(0/5) |
|
旅游管理 |
100.00%(19/19) |
100.00%(19/19) |
0.00%(0/19) |
0.00%(0/19) |
0.00%(0/19) |
0.00%(0/19) |
0.00%(0/19) |
0.00%(0/19) |
|
酒店管理 |
100.00%(17/17) |
94.12%(16/17) |
0.00%(0/17) |
0.00%(0/17) |
5.88%(1/17) |
0.00%(0/17) |
0.00%(0/17) |
0.00%(0/17) |
|
餐饮管理 |
93.75%(15/16) |
87.50%(14/16) |
0.00%(0/16) |
0.00%(0/16) |
6.25%(1/16) |
0.00%(0/16) |
6.25%(1/16) |
0.00%(0/16) |
|
建筑工程技术 |
96.11%(544/566) |
17.49%(99/566) |
41.52%(235/566) |
30.04%(170/566) |
0.35%(2/566) |
0.00%(0/566) |
3.89%(22/566) |
6.71%(38/566) |
|
机械制造与自动化 |
98.10%(155/158) |
15.19%(24/158) |
52.53%(83/158) |
27.85%(44/158) |
0.00%(0/158) |
0.00%(0/158) |
1.90%(3/158) |
2.53%(4/158) |
|
计算机应用技术 |
96.06%(341/355) |
14.65%(52/355) |
41.69%(148/355) |
33.52%(119/355) |
0.28%(1/355) |
0.00%(0/355) |
3.94%(14/355) |
5.92%(21/355) |
|
会计 |
92.97%(172/185) |
12.97%(24/185) |
43.24%(80/185) |
32.97%(61/185) |
0.00%(0/185) |
1.08%(2/185) |
7.03%(13/185) |
2.70%(5/185) |
|
物流管理 |
94.87%(333/351) |
22.51%(79/351) |
39.89%(140/351) |
27.07%(95/351) |
0.00%(0/351) |
0.00%(0/351) |
5.13%(18/351) |
5.41%(19/351) |
|
酒店管理 |
0.00%(0/1) |
0.00%(0/1) |
0.00%(0/1) |
0.00%(0/1) |
0.00%(0/1) |
0.00%(0/1) |
100.00%(1/1) |
0.00%(0/1) |
|
合计 |
95.49%(2414/2528) |
39.79%(1006/2528) |
30.54%(772/2528) |
20.81%(526/2528) |
0.79%(20/2528) |
0.08%(2/2528) |
4.51%(114/2528) |
3.48%(88/2528) |
从各专业就业率数据来看，我院建筑工程、工程造价、幼儿发展与健康管理等龙头专业就业率较高，主要专业的就业状况直接影响着学院毕业生的总体就业状况，对于就业率较低的专业，就业指导中心与辅导员将继续努力，指导毕业生抓紧就业，提高毕业生就业的积极性，并提供相关帮助与指导。
2.4.4就业工作展望
学院深入实施“就业暖心工程”，深入拓展就业市场，把就业指导和服务作为“全员、全方位、全过程育人”的重要环节，同时加强职业指导的有效性，拓宽就业指导的深度和广度，推进就业信息化建设。学院强调要以行业需要为导向，根据学生特点进行培养并指导就业，引导学生到祖国建设最需要的地区和岗位上去，鼓励毕业生应征入伍，并积极参与西部计划、苏北计划。鼓励学生从基层做起，将严实作风与大学生职业发展相结合，在建设强国的过程中实现个人价值。
|
序号 |
指标 |
单位 |
2021年 |
2022年 |
备注 |
|
1 |
毕业生人数 |
人 |
834 |
479 |
2022年毕业生2528人，其中社招1662人在2022年12月毕业，数据平台填报时未填报。 |
|
2 |
毕业去向落实人数 |
人 |
790 |
2414 |
2414人包含2022年毕业的社招学生。 |
|
其中：毕业生升学人数 |
人 |
0 |
0 |
|
|
|
3 |
毕业生本省去向落实率 |
% |
64 |
87 |
|
|
4 |
月收入 |
元 |
2850 |
3380 |
|
|
5 |
毕业生面向三次产业就业人数 |
人 |
790 |
2414 |
2414人包含2022年毕业的社招学生。 |
|
其中：面向第一产业 |
人 |
6 |
46 |
|
|
|
面向第二产业 |
人 |
228 |
760 |
|
|
|
面向第三产业 |
人 |
556 |
1608 |
|
|
|
6 |
自主创业率 |
% |
0 |
3.48 |
|
|
7 |
毕业三年晋升比例 |
% |
53 |
50 |
|
2.5技能大赛
我院在本年度积极动员并组织师生参加淮安市职业学校技能比赛、淮安市教师职业能力竞赛、江苏省中职学生技能比赛、淮安市状元技能大赛，都取得了一定的成绩。其中已公布的有，在11月份结束的淮安市第17届职业学校技能大赛中，我院共参赛6个类别，8个项目，29个组别。其中，张英光、邵喜乐、朱燕3位老师指导的“电气安装与维修”项目上，陈奕帆、张扬获得了二等奖的好成绩并入围省赛，薛东昊、曹金辉获得了三等奖；在“焊接技术”项目中，杨飞老师获得教师组二等奖，他指导的学生邵家明获得三等奖的好成绩并入围省赛；在“数字影音后期制作技术”项目中，孙俊菊老师获得教师组三等奖的好成绩。汽修系葛海波老师指导的学生参加汽车喷涂项目取得了三等奖，苏晓松和樊道路两位老师共同指导学生参加的空调安装与制冷项目获得了三等奖，时尚系陈亭宇主任参加的教师组美容项目获得了二等奖。
技能大赛选手在选拔、训练、参赛等过程中，培养了学生扎实的理论知识和操作技能，提高了教师的教学水平和操作技能。同时，还培养了学生良好的心理素质、职业素质和就业能力，培养出一批在生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型综合性人才。
3.教育教学质量
3.1 专业建设质量
我院坚持习近平新时代社会主义理论为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化各专业的改革，加快专业调整，科学合理的设置本校专业，健全专业随产业发展动态调整的机制。
2022年3至9月，邀请校外专家、行业专家对我院开展专业人才培养方案评估修订工作。评估专家通过听取汇报、查阅资料、召开座谈、现场考察和随机听课等方式对我院人才培养工作提出了系列改进建议。
|
序号 |
指标 |
单位 |
2021年 |
2022年 |
备注 |
|
1 |
生师比 |
： |
29.8 |
31.60 |
|
|
2 |
双师素质专任教师比例 |
% |
24 |
42.31 |
|
|
3 |
高级专业技术职务专任教师比例 |
% |
28 |
20.51 |
|
|
4 |
教学计划内课程总数 |
门 |
168 |
175 |
|
|
学时 |
30336 |
30264 |
|
||
|
其中：课证融通课程数 |
门 |
52 |
57 |
|
|
|
学时 |
6656 |
8068 |
|
||
|
网络教学课程数 |
门 |
34 |
39 |
|
|
|
学时 |
4998 |
5458 |
|
||
|
5 |
教学资源库数 |
个 |
30 |
30 |
|
|
其中：国家级数量 |
个 |
0 |
0 |
|
|
|
接入国家智慧教育平台数量 |
个 |
0 |
0 |
|
|
|
省级数量 |
个 |
0 |
0 |
|
|
|
接入国家智慧教育平台数量 |
个 |
0 |
0 |
|
|
|
校级数量 |
个 |
30 |
30 |
|
|
|
接入国家智慧教育平台数量 |
个 |
0 |
0 |
|
|
|
6 |
在线精品课程数 |
门 |
0 |
1 |
|
|
学时 |
0 |
72 |
|
||
|
在线精品课程课均学生数 |
人 |
0 |
25 |
|
|
|
其中：国家级数量 |
门 |
0 |
0 |
|
|
|
接入国家智慧教育平台数量 |
门 |
0 |
0 |
|
|
|
省级数量 |
门 |
0 |
0 |
|
|
|
接入国家智慧教育平台数量 |
门 |
0 |
0 |
|
|
|
校级数量 |
门 |
0 |
1 |
|
|
|
接入国家智慧教育平台数量 |
门 |
0 |
0 |
|
|
|
7 |
编写教材数 |
本 |
0 |
0 |
|
|
其中：国家规划教材数量 |
本 |
0 |
0 |
|
|
|
校企合作编写教材数量 |
本 |
0 |
0 |
|
|
|
新形态教材数量 |
本 |
0 |
0 |
|
|
|
接入国家智慧教育平台数量 |
本 |
0 |
0 |
|
|
|
8 |
互联网出口带宽 |
Mbps |
200 |
300 |
|
|
9 |
校园网主干最大带宽 |
Mbps |
1000 |
1000 |
|
|
10 |
生均校内实践教学工位数 |
个/生 |
1.2 |
1.3 |
|
|
11 |
生均教学科研仪器设备值 |
元/生 |
2995.99 |
5859.26 |
|
3.2 课程建设质量
在课程建设上，严格按照国家和本校制定的课程标准，强抓核心课程建设，打好学生的专业基础，为学生专业发展、能力迁移，提供基本保障。
为提高课堂教学质量，把好人才培养质量关，学院进一步推进教学管理工作的改革，构建了教学质量监控与评价体系，在不同层面实施教学质量监控。一是建立了考核机制，强化二级学院的主体责任，将责任层层压实，加大监控工作在年终考核中的权重；二是围绕人才培养目标，制定教学质量标准，如课堂教学标准、专业技能标准、毕业设计质量标准、学业考核标准以及各教学环节标准来规范教学行为，使质量监控有标可依。
加强人才引进工作
学院通过官网、智联招聘、BOSS直聘网、淮安人才网、部分高校就业网站等多渠道发布招聘信息；同时完善招聘流程，通过多种渠道收集简历，及时审阅、筛选，对符合要求的简历安排面试（试讲）。
3.6.3做好职称评审工作
根据省厅文件精神，并积极向相关院校取经，认真研究修订我院专业技术职务任职资格评审条件。严把论文基本信息关、外审关、评审关。坚持条件公开，过程公开、结果公开，确保评审工作的公平公正，顺利完成了全院专业技术职务评审工作。
3.6.5校企合作长效机制有待进一步深化
近年来，学院虽然通过各种途径和措施加强校企合作，但从总体上看，还存在着尚未真正形成校企互利共赢、深度合作的体制与机制，学院本身对区域经济社会发展的贡献度还不够大等问题。
7.1.2等用人单位了解用人单位人才需求不不够，不能及时全面收集用人单位的反馈意见。不掌握第一手材料，就不能深入研究人才需求规律，很难把握地方经济发展优势和人才需求趋势，造成了用人单位找学院的情况，有时还得依靠第三方资源。
7.1.3教育教学改革力度有待进一步加大
近年来，学院教育教学改革虽然取得了一定的成绩，但还存着教学管理有待进一步创新、校内实训基地运行机制改革有待进一步深化、适应生源多样化的人才培养模式有待进步探索以及顶岗实习管理有待过一步加强等问题。
为此，学院将进一步加强对高等职业教育教学规律的学习研究，努力探索教育教学改革的新途径。将大力推行两级管理，充分发挥二级教学单位的主体作用；大力推行校内生产性实训基地运行机制改革，充分发挥其“生产性、共享型、开方式”功能；认真研究实施顶岗实习管理新办法，促进各专业认真抓好实习单位联系、实习任务落实、实习过程管理，尤其是顶岗实习期内教学任务落实及实习成绩考核等工作，切实提高顶岗实习的效果。将加大教学经费的投入，确保不低于教育部要求的“四项”教学经费投入。
7.2 未来展望
2023年，在国家加快发展现代职业教育，推进高等职业教育创新发展的新形势下，我院将继续坚持内涵式发展，围绕人才培养，立足办学质量与社会效益，在以下几个方面做出努力。
第一，将进一步改革课程体系，促进课证融通，提高学生技能证书的取证率，提升学生技能证书的含金量。
第二，将强化教师培养机制，加大培养专业带头人、课程群负责人和骨干教师的工作力度，完善 教师企业实践制度，着力培养“双师型”教师，不断提升教师的可持续发展能力，努力打造一支“师德高尚、业务精湛、技能过硬、作风优良”的高素质师资队伍。
第三，将充分发挥现代信息技术优势，深入推进教学信息化建设，不断提高网络信息安全等级，注重信息技术与教育教学的全面深度融合，加强信息技术在教育教学中的应用，提升人才培养的信息化水平。
2023年是贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是“十四五”规划承上启下的关键之年。在新形势下，对民办教育的规范办学和科学发展提出了更高的要求，学校面临的机遇和挑战并存，我们要深刻认识和把握民办高等职业教育的发展大势，精心谋划、克服短板，在优化专业结构、打造专业特色、提高教育质量，提升整体办学水平和社会影响力上下功夫，充分利用一切有利条件和优势资源，大力改革创新，破解发展难题，推进办学事业科学发展、规范发展、特色发展。
8.附表
